Введение в предмет

"ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ХОККЕЯ" И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
                           ТРЕНЕРА ПО ХОККЕЮ

                                           Введение
Учебная дисциплина «Теория и методика хоккея», как и любая другая, имеет свою историю, теорию и методику. Поэтому предметом этой дисциплины является изучение теории и методики хоккея, имеющих ряд общих положений и закономерностей с другими дисциплинами, а также сугубо специфические особенности, присущие только хоккею и вытекающие из сущности и содержания этой спортивной игры.
Основной целью курса теории и методики хоккея на всех уровнях подготовки (бакалавр, специалист, магистрант) является формирование у студентов профессионально-педагогических знаний, умений и навыков преподавания дисциплины «Хоккей».
В задачи курса входит изучение следующих вопросов:
- история хоккея;
- техника и тактика;
- методика физической, технической, тактической и волевой подготовки;
- система подготовки хоккеистов;
- управление тренировочной и соревновательной деятельностью;
- научно-исследовательская работа, учебно-исследовательская работастудентов (УИРС) и научно-исследовательская работа студентов (НИРС);
- научно-методическое, материально-техническое и медикобиологическое обеспечение.
Вместе с тем объем, содержание и направленность курса теории и методики хоккея на отдельных ступенях образования имеют существенные различия и определяются учебным планом и типовой учебной программой.
Курс теории и методики хоккея первой ступени, рассчитанный на четыре года и направленный на подготовку бакалавра, предполагает системное изучение теоретико-методических основ хоккея как базового образования широкого профиля.
После прохождения курса бакалавра хорошо зарекомендовавшие себя способные студенты переводятся на 5-й курс для продолжения обучения по программе подготовки специалиста. Этой программой предусмотрено углубленное изучение теории и методики хоккея и формирование тренера-преподавателя высшей квалификации для работы в ДЮСШ и командах высокой квалификации.
Следующая ступень высшего специального образования — подготовка магистра. Здесь курс теории и методики рассчитан на два года и направлен главным образом на подготовку преподавателя вуза и научного работника. В конце обучения студенты защищают магистерскую диссертацию.
Изучение курса теории и методики хоккея проводится:
- форме лекций, семинаров, лабораторных, методических и практических занятий;
- педагогической и организационно-тренерской практики;
- консультаций;
- самостоятельной работы студентов.
На лекциях сообщаются основные теоретические сведения и направления. На семинарских занятиях обобщаются и углубляются материалы лекций, методических и практических занятий, проверяется степень их усвоения и оценивается самостоятельная работа студентов. Цель методических занятий — углубление, кон¬кретизация и реализация лекционного материала и изучение ме¬тодики преподавания по отдельным разделам курса. Практические занятия имеют методическую направленность. Студенты изучают и совершенствуют технику и тактику хоккея, развивают двигательные качества, формируют профессионально-педагогические умения и навыки. На лабораторных занятиях студенты изучают различные инструментальные методики, аппаратурные устройства, технические средства для ведения научных исследований и использования их в тренировочном процессе как приборов срочной информации.
Учебная практика проводится в целях формирования у студентов необходимых для самостоятельной работы профессионально-педагогических навыков, которые совершенствуются на педагогической и организационно-тренерской практике в общеобразо¬вательной школе, ДЮСШ, СДЮШОР, спортивных интернатах и школах высшего спортивного мастерства (ШВСМ), а у студентов-специалистов — в командах высокой квалификации.
Самостоятельная работа студентов предусматривает изучение рекомендуемой литературы, реферирование литературных источников, выполнение различных домашних заданий, проведение педагогических наблюдений и их интерпретацию, ведение научно-исследовательской и методической работы по избранной теме курсовой или дипломной работы.
Учет успеваемости студентов проводится в форме зачетов и экзаменов, предусмотренных учебным планом. Кроме этого осуществляется текущий (по теме) и рубежный (по разделу, циклу) контроль.
Для повышения спортивного мастерства студентов проводятся факультативные занятия, которые помимо совершенствования спортивной подготовки направлены на повышение профессионально-педагогических навыков.
Таким образом, будущий тренер-преподаватель по хоккею в период обучения в академии или институте физической культуры должен приобрести такую систему профессиональных знаний, умений и навыков, которая позволила бы ему успешно трудиться по выбранной специальности.
Учет успеваемости студентов проводится в форме зачетов и экзаменов, предусмотренных учебным планом. Кроме этого осуществляется текущий (по теме) и рубежный (по разделу, циклу) контроль.
Для повышения спортивного мастерства студентов проводятся факультативные занятия, которые помимо совершенствования спортивной подготовки направлены на повышение профессионально-педагогических навыков.
Таким образом, будущий тренер-преподаватель по хоккею в период обучения в академии или институте физической культуры должен приобрести такую систему профессиональных знаний, умений и навыков, которая позволила бы ему успешно трудиться по выбранной специальности.